Zu meiner Unterrichtsgestaltung:
Dass der Mensch aufnahmebereiter ist, je stärker er in etwas involviert wird, ist mittlerweile unbestritten. Jeder kennt die Namen seiner Lieblingssportmannschaft, kennt jeder die deutschen Bundesminister? Interesse und Neugierde sind also der Nährboden des Lernens.

Dies mache ich mir zunutze, indem sich mein Unterricht, was die Auswahl der Themen anbelangt, stark am Lernenden orientiert. Dadurch wird Eis gebrochen, entstehen Dialoge und im Endeffekt engagierte Texte.
Dabei werden natürlich sämtliche aktuelle Medien herangezogen, neben dem Schulmaterial.

Soweit es das Können der/des Lernenden zulässt (zu Beginn des Unterrichts, steht eine Stärken/Schwächen Analyse), wird von Anfang an in lockeren aber korrekten Englisch gesprochen und lediglich für Erläuterungen Deutsch herangezogen.
Ausnahme bilden Englisch-Lernende die wenige Grundkenntnisse besitzen.

Neben all dem Lernen durch Erleben besitzt natürlich auch die Sprachstruktur, also Grammatik ein hohe Priorität. Doch auch hier setze ich im Gegensatz zur gängigen Schulpraxis NICHT auf "Tabellen mit schematischen a, b, c Beispielen" sondern versuche insbesondere auch mit leicht verständlichen Vergleichen zur deutschen Sprache, den SINN und die Notwendigkeit der jeweiligen Grammatik zu verdeutlichen (Warum kann ich falsch verstanden werden, wenn ich diese Zeit und nicht jene benutze?). Das Zauberwort heißt also: der Aha-Effekt, solche Aha-Effekte landen beim Gedächtnis nie in der untersten Schublade.

Ich hoffe, dass Ihnen dieses Grundkonzept Englisch zu erlernen gefällt. Die Details werden Ihren jeweiligen Zielen, bzw. Erwartungen, sowie Ihrem Lerntypus angepasst.

Mario

Biete Nachhilfe vor Ort, oder über Zoom an.
Vor Ort in der Nähe von Bahnhof Meidling.

Typischerweise starte ich die Stunde mit einem kurzen Check des aktuellen Wissensstands und Verständnisses. Nachdem wir eventuelle Verständnislücken geschlossen haben, lösen wir ein paar Aufgaben. Falls keine mitgebracht werden, bereite ich welche vor.

Mein Unterrichtsstil ist kooperativ und nicht autoritär. Der Ablauf und Stil des Unterrichts wird auch gerne an Bedürfnisse der Schüler oder Erwartungen der Eltern angepasst. Ich fordere Schüler heraus, über das Auswendiglernen hinauszugehen und hoffe daher auf eine gewisse Lernbereitschaft.

Keine Angst davor haben, Fragen zu stellen, sobald diese auftauchen. Ich begegne euch mit Respekt, bewerte nicht und mit vielen Fragen lernt man am besten.

Wenn der Schüler oder die Schülerin mir 1-2 Tage vor der Stunde das Thema oder die geplanten Aufgaben zusenden, kann ich die Stunde optimal planen und nötige Vorbereitungen treffen.

Ich führe den Unterricht grundsätzlich ohne Anwesenheit der Eltern durch, da Schüler erfahrungsgemäß entspannter und konzentrierter arbeiten, wenn keine zusätzliche Nervosität entsteht.

Ich liste hier die genauen Stoffgebiete, die ich anbiete nicht auf, da es so viele sind. Bei Interesse einfach eine Anfrage erstellen. Hier ein paar Themenbereiche zur Orientierung
___

---- Informatik

- Programmieren: Java, Javascript, Arduino
- Themen: Datentypen, Funktionen, Klassen, Kontrollstrukturen, Einfache Algorithmen, Frameworks, Exception Handling, ...

- Markup Sprachen: HTML, CSS

- Netzwerktechnik: IP, Subnetting, Router, Switch, MAC-Adresse, Security, TCP & UDP, Protokolle

- Mikrocontroller: Arduino und Elektrotechnik Basics

- Hardware: PC-Komponenten, Displays, Lautsprecher, Peripherals

- Musikproduktion: Theorie, Ableton, Effekte, MIDI, Techniken

- Linux: Grundlegende Kommandos, Benutzer & Gruppen, Berechtigungen

- Theoretische Informatik: Zahlensysteme, Logik, Automatensysteme, Komplexitätstheoreie


---- Mathematik

- Grundlagen (Brüche, schriftliches Rechnen, Koordinatensystem, Prozentrechnen, [sin, cos, ...])
- Funktionen
- Gleichungen
- Matrizen
- Differenzieren & Integrieren (Grundlagen)

Zu meiner Unterrichtsgestaltung:
Dass der Mensch aufnahmebereiter ist, je stärker er in etwas involviert wird, ist mittlerweile unbestritten. Jeder kennt die Namen seiner Lieblingssportmannschaft, kennt jeder die deutschen Bundesminister? Interesse und Neugierde sind also der Nährboden des Lernens.

Dies mache ich mir zunutze, indem sich mein Unterricht, was die Auswahl der Themen anbelangt, stark am Lernenden orientiert. Dadurch wird Eis gebrochen, entstehen Dialoge und im Endeffekt engagierte Texte.
Dabei werden natürlich sämtliche aktuelle Medien herangezogen, neben dem Schulmaterial.

Soweit es das Können der/des Lernenden zulässt (zu Beginn des Unterrichts, steht eine Stärken/Schwächen Analyse), wird von Anfang an in lockeren aber korrekten Englisch gesprochen und lediglich für Erläuterungen Deutsch herangezogen.
Ausnahme bilden Englisch-Lernende die wenige Grundkenntnisse besitzen.

Neben all dem Lernen durch Erleben besitzt natürlich auch die Sprachstruktur, also Grammatik ein hohe Priorität. Doch auch hier setze ich im Gegensatz zur gängigen Schulpraxis NICHT auf "Tabellen mit schematischen a, b, c Beispielen" sondern versuche insbesondere auch mit leicht verständlichen Vergleichen zur deutschen Sprache, den SINN und die Notwendigkeit der jeweiligen Grammatik zu verdeutlichen (Warum kann ich falsch verstanden werden, wenn ich diese Zeit und nicht jene benutze?). Das Zauberwort heißt also: der Aha-Effekt, solche Aha-Effekte landen beim Gedächtnis nie in der untersten Schublade.

Ich hoffe, dass Ihnen dieses Grundkonzept Englisch zu erlernen gefällt. Die Details werden Ihren jeweiligen Zielen, bzw. Erwartungen, sowie Ihrem Lerntypus angepasst.

Mario

Biete Nachhilfe vor Ort, oder über Zoom an.
Vor Ort in der Nähe von Bahnhof Meidling.

Typischerweise starte ich die Stunde mit einem kurzen Check des aktuellen Wissensstands und Verständnisses. Nachdem wir eventuelle Verständnislücken geschlossen haben, lösen wir ein paar Aufgaben. Falls keine mitgebracht werden, bereite ich welche vor.

Mein Unterrichtsstil ist kooperativ und nicht autoritär. Der Ablauf und Stil des Unterrichts wird auch gerne an Bedürfnisse der Schüler oder Erwartungen der Eltern angepasst. Ich fordere Schüler heraus, über das Auswendiglernen hinauszugehen und hoffe daher auf eine gewisse Lernbereitschaft.

Keine Angst davor haben, Fragen zu stellen, sobald diese auftauchen. Ich begegne euch mit Respekt, bewerte nicht und mit vielen Fragen lernt man am besten.

Wenn der Schüler oder die Schülerin mir 1-2 Tage vor der Stunde das Thema oder die geplanten Aufgaben zusenden, kann ich die Stunde optimal planen und nötige Vorbereitungen treffen.

Ich führe den Unterricht grundsätzlich ohne Anwesenheit der Eltern durch, da Schüler erfahrungsgemäß entspannter und konzentrierter arbeiten, wenn keine zusätzliche Nervosität entsteht.

Ich liste hier die genauen Stoffgebiete, die ich anbiete nicht auf, da es so viele sind. Bei Interesse einfach eine Anfrage erstellen. Hier ein paar Themenbereiche zur Orientierung
___

---- Informatik

- Programmieren: Java, Javascript, Arduino
- Themen: Datentypen, Funktionen, Klassen, Kontrollstrukturen, Einfache Algorithmen, Frameworks, Exception Handling, ...

- Markup Sprachen: HTML, CSS

- Netzwerktechnik: IP, Subnetting, Router, Switch, MAC-Adresse, Security, TCP & UDP, Protokolle

- Mikrocontroller: Arduino und Elektrotechnik Basics

- Hardware: PC-Komponenten, Displays, Lautsprecher, Peripherals

- Musikproduktion: Theorie, Ableton, Effekte, MIDI, Techniken

- Linux: Grundlegende Kommandos, Benutzer & Gruppen, Berechtigungen

- Theoretische Informatik: Zahlensysteme, Logik, Automatensysteme, Komplexitätstheoreie


---- Mathematik

- Grundlagen (Brüche, schriftliches Rechnen, Koordinatensystem, Prozentrechnen, [sin, cos, ...])
- Funktionen
- Gleichungen
- Matrizen
- Differenzieren & Integrieren (Grundlagen)